八年级下册（2012年11月第3版）《一、力弹力》优质课教案下载

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3．通过探究物体形变大小和外力的关系，领悟弹簧测力计的原理；通过观察和对比，认识弹簧测力计的构造和使用方法；通过实验操作，学会使用弹簧测力计测量力的大小。

4．知道国际单位制中力的单位是牛顿（N）。

5．通过观察，知道发生弹性形变的物体具有能量。

教学重难点

1．力的概念

2．弹力与形变的关系

教学器材

弹簧、弹簧测力计、气球、橡皮筋、橡皮泥、钩码、刻度尺、条形磁体、小磁针。

教学过程

一、情景创设 导入新课

1．活动：将两个重物拎起。

问：将这两个物体拎起，你作出的努力是一样的吗？为了将它们拎起来，你需要做什么？

2．教师：从刚才同学们的回答中，我感觉大家通过自己的生活经验对力已经有了认识，只是没有深入、系统的学习过。今天我们共同学习有关“力”的知识。

二、新课教学

1．力

引导：我们知道做很多事情需要用力，究竟什么是力呢？

（1）学生观察教材P44四幅图，投影展示并文字表达每幅图。

（2）分析每一个动作过程，总结出力的定义。（一个物体作用于另一个物体）

【结论】力：物体对物体的作用。（学生回答）

力的符号（F）；力的单位（N）。

F=1N （介绍：手托住两只鸡蛋所需的力大致是1牛顿。）

（3）活动：鼓掌鼓励一下刚才回答问题的同学。

问：鼓掌要用力吗？一只手能鼓掌吗？“一个巴掌拍不响”、“孤掌难鸣”说明了什么？。

【结论】要产生力，必须有两个物体；一个物体不能产生力。

施加力的物体叫施力物，受到力的物体叫受力物。