《一、力弹力》优质课教案设计

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(3)知道国际单位制中力的单位“牛顿（N）”。

(4)通过观察，知道发生弹性形变的物体具有能量。

2．过程与方法：

(1)动手实验操作、探究

(2)观察和对比

(3)体验、交流与合作

3．情感态度与价值观：

(1)经历橡皮筋测力计的制作和设计，培养学生乐于参与、勇于创新的意识和设计、制作的能力。

(2)通过小组探究活动，培养学生团结协作的精神。

二、教学重点、难点

1．教学重点

弹簧测力计的原理、构造及使用方法。

2．教学难点

(1) 弹簧测力计的原理。

(2) 通过观察，知道发生弹性形变的物体具有能量。

三、设计思路

通过学生的观察、比较和实验操作，以自主探究的形式，了解弹簧测力计的构造，正确使用测力计进行测量的方法，并实际测量力的大小。通过观察图中的日常现象——发生形变的物体对其他物体产生的一些作用（做功），使学生知道发生弹性形变的物体具有弹性势能。

四、教学资源

1．学生实验器材：弹簧测力计

五、教学设计

教师活动学生活动点 评引入新课

经过上一节课的学习，我们知道了哪些内容？我们来看一看同学们还能不能都复述出来？

教师概括：

1、形变：物体形状或体积的改变叫做形变。

2、弹力：物体发生形变后产生一个力，这个力叫做弹力。