《一、力弹力》公开课教案下载

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教学设计二次备课一、创设情境 导入新课

导语一

师：许多人认为，力是由我们肌肉紧张引起的，当我们肌肉紧张时可以提水桶、可以推桌子等等，那么在物理学中力到底是什么呢？

导语二

师：现有一根弹簧，一端固定在墙上，在另一端施加一个拉力，会有什么感觉？为什么？

二、合作交流 解读探究

1．力是什么

【做一做】教师要求学生用磁铁吸引铁钉；用手推、拉桌子。

【讨论交流】磁铁吸引铁钉，说明磁铁施加了力，铁钉受到了力；用力推、拉桌子，说明手对桌子施加了力，桌子受到了力。

【议一议】要能发生力的作用，至少需要几个物体？

【点拨】上述实例中，一个物体对另一个物体施加力的作用时，另一个物体一定会受到这个力的作用，产生力的作用时总是跟至少两个物体相联系，如果离开了物体就不可能有力的作用。

【小结归纳】（板书）

（1）力是一个物体对另一个物体的作用。

【做一做】在做磁铁吸引铁钉的实验中，分别让磁铁接触和不接触铁钉，看是否都能吸引。

【议一议】学生交流讨论，两种情况是否都能吸引起铁钉。

【结论】（2）接触的物体间能产生力的作用，不接触的物体间也能产生力的作用。

（3）力可以改变物体的形状和体积

2．弹力概念及弹力产生的条件

【做一做】用力拉弹簧，弹簧伸长；用力弯锯条，锯条弯曲……

【议一议】学生交流讨论：几种现象有没有共性问题？请列举生活中常见的类似问题或现象。

师：（1）刚才物体发生的形状改变叫做“弹性形变”。

（2）当拉长弹簧或压弯锯条时，你的手有什么感觉？

由学生自己进行分析总结，初步认识“物体发生弹性形变能产生弹力”，由此引入弹力的定义。

【小结归纳】（板书）

（1）物体发生弹性形变时能产生力，这个力叫做弹力。