苏科2011课标版《三、摩擦力》优质课教案下载

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（3）知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小。

【过程与方法】

⑴通过探究，了解改变摩擦力大小的方法，并在探究过程中提高解决具体问题的能力；

⑵经历研究自行车上的摩擦过程，能用学过的基础知识解决实际问题，初步形成用物理知识解决实际问题的能力．

（3）从生活现象中获取知识并能用物理知识知识解决实际问题。

【情感、态度与价值观】

（1）激发用物理知识分析、解决实验问题的热情。

（2）在学习的过程中体会小组合作，培养团队精神。

教学重点、难点

【重点】探究改变摩擦力大小的方法。

【难点】如何引导学生进行科学的自主的实验探究，测滑动摩擦力大小的方法。

【器材】铁架台、重垂线、橡皮泥、钩码、弹簧测力计、细线

【课型】新授课

课时安排 2课时

第一课时

教学设计

一、创设情境 导入新课

导语一 师：汽车轮胎和鞋底上该有花纹，这样做的目的是什么？

导语二 师：人在立面上行走为什么容易摔倒？自行车在路面上滑行时，无论路面多么光滑，总会慢慢停下来，这又是为什么呢？

二、合作交流 解读探究

1．摩擦力

【做一做】学生按课本图8-22所示的方法，用手拉静止在桌面上的物体，体会有什么感觉。

【提示】刚开始时，施加较小的力，使物体不被拉动。

【议一议】对物体施加接力，物体没有动，说明什么问题？

【点拨】说明物体还受到一个阻碍其运动的力。