苏科2011课标版《三、摩擦力》优质课教案下载

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3．知道生活中如何增大有益摩擦或减小有害摩擦力的方法。教学重难点知道如何改变物体所受摩擦力大小一、课前预习：

1.用手推课桌，但课桌静止不动， （有/没有）力阻碍课桌的运动。

用手推课桌，使课桌在地面上滑动， （有/没有）力阻碍课桌的运动。

2．如图1所示的弹簧测力计的量程为 ，分度值为 ；弹簧测力计在使用前要进行校零，即将指针对准 刻度；测量时，要使力的方向沿弹簧的 方向；观察时，视线必须与刻度盘 。图2所示弹簧测力计的示数为 。

二、新课学习

【情景创设】

当我们穿着新鞋的时候走路还算比较稳当，然而过了一段时间随着鞋底慢慢的磨损，我们发现走路更容易脚底打滑。下雨天走路要比晴天更容易摔跤。这些现象背后究竟是什么原因呢？

任务一：什么是摩擦力

【合作探究】

1.用手推钩码盒，但钩码盒静止不动， （有/没有）力阻碍钩码盒的运动。

2.用手推钩码盒，使钩码盒在桌面上滑动， （有/没有）力阻碍课桌的运动。

【任务解决】

摩擦力的分类：

滑动摩擦力：

一个物体在另一个物体 上 时，会受到 的力。

静摩擦力：一个物体在另一个物体表面有相对运动趋势时，会受到另一个物体阻碍它运动的力。

任务二：探究影响滑动摩擦力大小的因素：

猜想：

推动一张课桌比推动一张讲台容易，摩擦力可能与 有关；

在冰面上行走比在平时的路面上行走困难，摩擦力可能与 有关；

赛车的轮胎很宽，猜想摩擦力可能与 有关。

【合作探究】

1.本实验采用的研究方法是： 。

2.实验成功关键：弹簧测力计拉动物体在水平面做匀速直线运动，

探究压力大小对摩擦力的影响（1、2两组）