苏科2011课标版《三、摩擦力》精品优质课教案设计

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4、能运用所学知识解决增大摩擦和减小摩擦的具体问题。]

二、学教重点：探究影响滑动摩擦力大小的因素及改变摩擦力大小的方法。

学教难点：理解并熟练运用控制变量法，将方法渗透于探究滑动摩擦力大小因素过程始终。

三、教学资源

木块、弹簧测力计、木板（桌面）、钩码、棉布、毛巾、四根相同的圆柱形笔杆、多媒体课件

四、学教过程

自主准备：

1．摩擦力可以分为三类： 、 、 。

2．测滑动摩擦力大小的方法是：用弹簧测力计拉着物体在__________面上做 __________运动，这时弹簧测力计对物体的拉力与物体所受滑动摩擦力大小_______，读出弹簧秤示数的大小，也就得到了滑动摩擦力 的大小。右图所示用弹簧测力计匀速拉动水平面上物体的拉力为 。

活动1：小组讨论：列举日常生活中哪些地方存在摩擦？填在下面的横线上。

1、_________________________________，属于_______摩擦

2、_________________________________，属于_______摩擦

3、_________________________________，属于_______摩擦

活动2：体验滑动摩擦力

先用手推一推桌上的书本，再推一推课桌，你感到需要用力吗？为什么？

归纳滑动摩擦力的定义、方向。

活动3：探究影响滑动摩擦力大小的因素

目的：1、通过实验探究，了解影响滑动摩擦力大小的因素。

2、通过探究，体验控制变量法在物理研究过程中的应用，培养分析、概括的能力。

器材：木块、木板、毛巾、棉布、弹簧测力计、砝码等

猜测：你认为影响滑动摩擦力大小的因素可能有哪些？

探究活动：

讨论：

怎样研究某种因素对摩擦力大小的影响？

如何测量滑动摩擦力的大小？