《一、二力平衡》公开课教案下载

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【教学重点】

探究二力平衡的条件

【教学难点】

二力平衡的条件的应用

【教学器材】

铁架台、滑轮、细线、小卡片、钩码若干

【教学过程】

一、引入课题

做一个有关二力平衡的有趣实验，提出问题，激发学生的学习兴趣。

二、目标展示 见《导学案》

三、预习导航

1.二力平衡的条件是：力的大小 （相等/不相等），方向 （相反/相同），且 (在/不在)同一条直线上，分别作用在 （一个/两个）物体上。

2.物体在几个力的作用下保持 或 ，我们就说该物体处于平衡状态。

3.当作用在 上的两个力, 、 ，且作用在 时，两个力才能平衡。

4.如何正确区分一对平衡力与一对相互作用力？

四、预习交流

五、互动突破

（一）活动9.1 观察与思考

1.认真观察课本P62图9-1，小组交流、讨论并完成下表：

研究对象花瓶列车叠石货物运动状态受力分析 2.分析与归纳：

物体在几个力的作用下保持 或 ，我们就说该物体处于 状态。当物体在 作用下处于 状态时，我们就说这两个力相互平衡，简称 。

（二）活动9.2 探究二力平衡的条件

1.根据前一活动及生活经验猜想：

相互平衡的两个力，他们的大小 ，方向 ，作用在 物体上。

2.阅读课本实验方法，思考：