《一、二力平衡》优质课教案下载

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（1）知道什么是二力平衡及二力平衡的条件；

（2）知道物体在平衡力作用下保持匀速直线运动状态或静止状态；

（3）经历实验探究的过程，养成观察、分析、归纳的能力以及实验操作技能。

（4）会应用二力平衡分析自然界及生活中平衡的事例，培养逻辑思维能力和解决实际问题的能力。

过程与方法：

（1）通过讨论并对物体受力分析，理解二力平衡的概念；

（2）通过实验探究，得出二力平衡的条件。

情感·态度·价值观：

（1）养成实事求是，尊重自然规律的态度；

（2）积极参与二力平衡条件的实验探究，培养善于与其他同学合作的意识。

（3）体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。

三、教学重难点

重点：通过实验探究，二力平衡的条件

难点：二力平衡条件的应用

四、教学手段：探究、实验

五．教学过程：

教学

环节教师活动学生活动说 明引入

新课通过魔术表演，将学生带进课堂，通过几幅图片（如静止在桌上的花瓶、匀速行驶的列车）引导学生分析它们分别处于怎样的状态？它们分别受到哪些力的作用。引出凡是保持静止或匀速直线运动状态的物体处于平衡状态。由此引出二力的平衡的概念，

观察、思考、讨论

让学生举例说明生活中哪些物体属于平衡状态。知识

建构（1）实验探究与验证：

（活动1）两个力方向相反，作用在同一直线上，研究两个力的大小对物体运动状态的影响。

步骤：进行仪器组装，选择适当数量的钩码，来改变细线对硬纸板两个对角拉力的大小。

（活动2）作用在硬纸板对角上的两个力的大小相等，在同一直线上，方向不同，研究卡片是否平衡。