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八年级下册（2012年11月第3版）《一、二力平衡》精品教案优质课下载
学情分析
在本节课之前，学生已经积累了一些有关力学的知识，知道力的三要素。通过对生活中的情景现象引导学生发现物体受力时也可以处于静止或者匀速直线运动状态，进而分析得出二力平衡的概念。学生会从力的三要素角度进行猜想，两个力平衡需要满足的条件，实现知识的建构。让学生以小组为单位进行实验探究，自己总结归纳出二力平衡条件。
重点：二力平衡条件
难点：物体处于匀速直线运动时的二力平衡；二力平衡条件的应用
教学用具：小车、带滑轮的木板、木块、小车、钩码、细线、轻质纸片、剪刀
【教学过程】
教学环节教师活动设计学生活动设计设计意图体验活动设计体验活动
背靠墙壁站立，脚后根紧靠墙壁，腿不能弯曲，慢慢弯腰去捡地上的物块
创设问题情境，引发学生兴趣，调动学生学习积极性。
提出问题
猜想假设
设计实验
进行实验
分析论证
评估
让学生观察三幅静止的物体的图片
引导学生从力的三要素进行猜想
引导学生对实验进行改进：如何减小摩擦力？
引导学生选择合适的实验方案
提出问题：
当物体受两个力的作用匀速直线运动时，这两个力满足什么样的条件？
并引导学生就大小不相等进行实验设计
提出三个与“力或运动”有关的问题
物体处于什么状态？
物体受到哪些力？