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《一、二力平衡》公开课教案优质课下载
知道物体处于平衡状态时所受力的叫平衡力，最简单的平衡情况是二力平衡；
理解二力平衡条件；
能利用平衡条件解决简单的平衡问题．
过程与方法
①通过实验探究二力平衡的条件，培养学生的分析能力和概括能力；通过二力平衡的条件的应用，培养学生应用物理规律解决实际问题的能力．
②学法指导：研究物理问题，常从最简单的事物入手，逐渐对复杂事物进行研究，本节是从多力平衡中最简单的二力平衡入手进行研究．
3．情感、态度与价值观
①具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识．
②通过探究与交流，使学生有将自己的见解公开并与他人讨论的愿望，认识交流合作的重要性，有主动与他人合作的精神．
教学重点和难点
教学重点：理解掌握二力平衡的条件。
教学难点：通过实验探究二力平衡的条件，学会对复杂物体进行研究，从多力平衡中找到二力平衡。
教学过程教师活动设计学生活动设计
【导入课题】
1、教师通过多媒体播放过山车视频。
提出问题：同学们都玩过过山车吧，过山车时而匀速直线运动，时而加速俯冲，时而减速爬坡，大家在享受快乐之余，想想过山车的运动状态是不是一直在改变呢？
教师导入课题：过山车受到的力和运动状态有什么关系呢？本章我们就来研究物体受到的力和运动状态的关系。
板书：第九章 力和运动学生观看，同时思考问题。
学生分析讨论回答问题：
是，过山车的运动状态在改变。
【新课教学】
一、相关概念：
平衡状态
平衡力
二力