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《一、二力平衡》优质课教案下载
在本章学习之前，学生已经学习了物体的运动和力学的基础知识，认识了几个基本的力，了解了力的三要素以及力的测量方法，这些知识都是本节学习的认知基础；对控制变量法的使用已经比较熟练，这为本节课的探究学习提供了方法基础.
【教学目标】?
1. 通过观察和分析，知道什么是二力平衡状态。
2. 通过实验，探究总结二力平衡的条件。
3. 通过活动了解二力平衡条件在测量和生活中的应用。
4. 通过设计开放实验，引领学生运用多向思维思考问题，培养学生发散思维能力.?
5.通过科学与生活、社会的密切联系，培养学生勇于探索生活中的科学原理的精神和将科学知识应用于社会活动的意识.?
【重点难点】?
重点：探究二力平衡的条件.?
难点：实验的设计、方案的选择及依据.?
【教学过程】?
教学阶段
时间分配教师活动学生活动设计意图引入
问题1：观看视频，描述过山车的运动状态具有什么样的特点？
速度大小或方向改变称为运动状态改变，此时过山车处于非平衡状态速度大小改变、速度方向也改变，运动状态改变
通过观看视频，直观感受运动状态的改变
一、平衡状态与平衡力
问题2：据此，你认为平衡状态应具有什么特点？你能举两个例子吗？
介绍平衡力，最简单的二力平衡
运动状态不变，
如静止或匀速直线运动
作图
通过对比自己下定义有助于理解
作图中隐含着对力的三要素的判断二、探究二力平衡的条件问题3：两个力要平衡，需要满足哪些条件呢？
提示：力的三要素