1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《一、二力平衡》新课标教案优质课下载
二、教学重点：二力平衡的条件及其探究过程.
教学难点：二力平衡条件探究过程中的器材选择和实验设计.
教学流程：
引入：魔术——悬浮的火柴
（一）基本概念：二力平衡
活动一：体验平衡
1.平衡挑战：尝试用一根手指，平稳支撑你的物理课本。（图一）
2.对静止的课本和匀速直线运动的娃娃（图二）进行受力分析，引出“平衡状态”
平衡状态：保持静止、做匀速直线运动
问题1：教室里有哪些物体正处于平衡状态？
分析纸片（图三）处于什么状态，如果忽略自重，还受几个力的作用？
我们发现，对于纸片来说，这三个拉力的作用效果正好相互抵消，于是我们就把这样的一组力称为平衡力。
初中阶段我们研究最简单的，物体在两个力的作用下处于平衡状态的情况。在忽略重力的情况下，如果希望纸片只受两个力，可以怎样操作？
如果一个物体在两个力的作用下，处于平衡状态，我们就说这两个力相互平衡，简称二力平衡。
（二）二力平衡的条件
活动二：探究二力平衡的条件
【猜想】
问题2：二力平衡时,两个力需要满足什么条件？我们可以从哪些方面进行思考？
猜想1：_________________________.猜想2：___________________________.
猜想3：_________________________.猜想4：___________________________.……
【设计实验】利用提供的实验器材设计实验，证明你对“二力平衡”条件的猜想。
问题3：要想判断猜想是否正确，需要选择怎样的器材？确定什么为研究对象？如何施加两个力？如何设计实验步骤？
器材：你认为合适的研究对象是：_____________，如何施加两个力？
思考：
1.如何验证猜想1？