八年级下册（2012年11月第3版）《一、压强》公开课教案下载

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　　(2)照图10-3甲那样，放上一个砝码和放上两个砝码，想一想沙受到的压力相等吗?

　　沙的受力面积相等吗?观察压力小桌陷入沙的深度。实验后由学生得出结论。(板书："压力作用的效果还跟压力的大小有关。)

　　(3) 讲述压强的概念

　　压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，还跟受力面积的大小有关。为了比较压力作用的效果，物理学中引入压强的概念(板书：压强。)

　　讲述：要比较压力作用的效果，应取相同受力面积上受到的压力，物理学中把单位面积上受到的压力叫做压强(板书这一定义)。

　　(4)压强的计算

　　例：一台机器重1000牛顿，与地的接触面是2米2。这台机器对地面的压强是多大?

　　请同学们说一说该怎样计算?学生回答后教师总结：压强等于压力除以受力面积

　p = F / S。引导归纳

得出压力的定义、特点及与重力的区别。

学生进行实验探究

阅读文本，完成填空．

教师指导?学生学习活动?生成与反思

教 材 内 容 分 析 （教材的地位及学习内容的重要性）本节用五个活动完成教学内容，每个活动力图最大程度的调动学生积极性。本节知识是力学的基础，认识力，感受力，进而测量力，都是为后边学习做铺垫，所以要落实好本节内容。教 学 目 标三 维 目 标知识与技能知道什么是压力，会画压力的示意图。

通过探究知道影响压强大小的因素，并能建立压强定义公式。

知道国际单位制中压强的单位及其意义，会进行压强的简单计算。

能在日常生活上灵活运用压强知识为生产生活服务。过程与方法情感、态度、 价值观德 育 目 标通过对压力作用效果的探究培养学生科学的探究过程以及协作能力。教学重点及难点重点：压强的概念和压强的公式。

难点：压强公式的应用。教 学 方 法实验探究 观察与归纳信息化教学应用一体机教 学 过 程教 学 内 容师生活动时间分配PPT展示设计意图 及德育渗透１.请同学们在草稿本上画出下列各图中物体对表面的压力示意图。

　　物体对水平面的压力 物体对斜面的压力 物体对竖直墙面的压力

　　同时请三位同学在黑板上画，三人各画一图(有意识地请能正确画出的同学，以便借此讲解压力的概念。)同学们作图时，教师可走到学生中去。来回巡视，了解学生作图中的错误。

复习与练习结合，既夯实知识，又能引出新课。教学设计卡

教 学 内 容师生活动时间分配PPT展示设计意图 及德育渗透课堂内容的延伸及作业设计　(5)讲述压强的单位：在国际单位制中，力的单位是"牛顿"，面积的单位是"米2"，压强的单位是"牛／米2"(板书：压强的单位是"牛／米(教师板书：压强=压力／受力面积)

告诉学生，物理上用p表示压强，用F表示压力，用S表示受力面积。请学生在黑板上写出用字母表示的压强公式：

2"，又叫帕斯卡)。该单位读作"牛顿每平方米"，它有一个专门名称叫做帕斯卡，简称帕，帕斯卡是法国科学家，为了纪念他在物理学研究方面作出的贡献，以他的名字作为压强单位的名称。1帕=1牛／米2，表示"每平方米面积上受到的压力是1牛顿"。