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培养学生观察身边人和事的能力。
学生有一定的口语交际能力,大部分学生能参与到课堂活动中,还有一部分学生由于英语基础差,不能很好的参与,我 把他们分配到其他小组,让学生来带动他们,帮助他们,提高他们的学习积极性。学生已经初步学习了Why的用法，有了一定的基础。因而，本节课的内容对于学生来说，比较简单，容易掌握。但在以后的教学中，仍要加强练习重点句型中人称的转换。所以,在教学中要全面提高学生的口语水平,增强学生学习英语的浓厚兴趣。
二、教学重点:
能正确运用Why询问不理解的事情,并用because来表达原因
三、教学难点:
灵活运用Why…? Because…。
四、教具准备
单词卡片，点读机
教学过程:
课前轻松一下，听音乐。
1、开门见山，学习unit2, 2、生齐读题（师板书课题）
学习part1(放听力，找问题答案 。Why are you here?)
学习本课的重点单词
1、出示单词卡片， T-shirt dress raincoat cap hat.
2、学生读单词
3、师板书：Wear(a hat / a dress/ a T-shirt/ a raincoat)
4、屏幕出示单词，生读。
三、学习part2
1、屏幕出示图片：出示问题
Who are they?
What are they wearing?
2、学生观察图片，回答老师的问题。
3、屏幕出示句子：
Tom is wearing a raincoat
Sam is wearing a T-shirt.
Amy is wearing a dress.
Lingling is wearing a hat.
4、生读。
5、屏幕出示图片：问Why are they wearing these clothes?
6、放听力（3遍），生注意听，注意问题的答案（点名说）