苏科2011课标版《三、功》集体备课教案设计

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（3）、理解机械功的计算公式，会用功的计算公式解题。

（4）、能用生活中的事例解释机械功的含义。

2、过程与方法

（1）、通过情境设计，让学生发现问题和提出问题。

（2）、通过实验培养学生观察能力和交流合作的意识

3、情感、态度与价值观

通过探究实验，提高学生的观察能力、实验操作能力和比较、分析、概括能力，培养学生严肃认真、实事求是的科学态度。

二、教学重点

理解机械功的计算公式，会用功的计算公式解题。

三、教学难点

用生活中的事例解释机械功的含义

教学过程

新课导入

同学们，人推木块，物体在冰上运动，马拉木头，这几种现象中蕴藏的物理知识是什么？学习了本节课之后，你就会明白其中的道理。

关于功的概念

物理学中规定：力与距离的乘积是一个有意义的物理量，这就是机械功。

1、定义：力与物体在力的方向上通过的距离的乘积是一个有物理意义的量，物理学中称为机械功，简称功。

2、功的计算公式： W=FS W表示功，F表示力，S表示物体在力的方向上通过的距离。

在国际单位制中，功的单位：焦耳，符号：J1J=1N·m

感知：1J的功有多大？

从地上拿起一只约50g的鸡蛋，并把它缓缓举过头顶，做功大约1J。

（三）做功了吗？

讨论：课本第15页图11-30所示的几种情景中，人做功了吗？为什么？

(a) 女孩将一箱报刊搬起来

　(b) 学生背着书包在水平路面上匀速前进