九年级上册（2013年6月第3版）《三、功》优质课教案设计

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4、体会到简单机械给人们带来方便和快捷。

5、通过实验和启发式教学培养学生的观察能力和探究物理规律的能力。

教学重难点：

重点：做功的两个必要因素是重点。

难点：运用功的公式进行有关的简单计算是难点。

教学器材：小车一个、木板、木块、弹簧测力计、绳子、钩码。

教学过程：

一、预复习检查

（一）、预习检查

1、一个力作用在物体上，使物体在 上通过一段 ，这个力就对物体做了功。力学里所说的功包含两个必要的因素：一是 ；

二是 。功的计算公式： ，式中F表示作用物体上的力，S表示物体在力的方向上通过的距离，W表示力对物体做的功。功的国际单位是 ，用符号 表示，1J= N·m

2．估算一下你从教学楼底层爬到三楼需克服重力做多少功？

3.如图所示,韩雨同学将两只鸡蛋举高1米，所做的功最接近于 （ ）

A. 0.01 J B. 0.1 J C. 1 J D. 10 J

（二）、导入新课

有没有即省力又省距离的机械，我们以图11-27实验进行深入探究

二、讲授新课

（一）、功的概念的建立

1、功的定义：物理学规定：

2、功的符号：用 表示

3、功的公式：

4、功的单位：焦耳，简称焦(符号： ) 1 J＝1 N·m

例如：用手匀速举起1瓶500ml的矿泉水，升高1 m时，手对矿泉水做的功差不多就是 J。

（二）、功的两个必要因素

观察、思考发现：做功的两个必要因素是：