《二、内能热传递》优质课教案设计

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三．教学目标：

知识与技能：

（1）了解内能的概念，能简单地描述内能和温度的关系。

（2）知道一般情况下，在热传递过程中，物体吸收（放出）热量，温度升高（降低），物体的内能发生改变。

（3）了解热量的概念，知道热量的单位是焦耳，会用公式Q = cm△t计算热量。

方法与过程：

（1）通过观察和分析，知道热传递是改变物体内能的一种方式。

（2）根据比热的定义推导出计算热量的公式Q = cm△t，并能进行简单的计算。

（3）体验用类比的方法，加深对物理概念理解的过程，学会迁移学习。

情感、态度、价值观：

（1）有应用科学原理解决实际问题的意识和积极性。

（2）通过探究，体验探究的过程，激发主动学习的兴趣。

（3）学会自己查找资料，培养自学的核心素养能力。

四．教学设计思路：

本节教材主要介绍了内能的概念和物体内能的转移——热传递以及热量的概念。

首先，联系八年级所学的分子热运动理论的相关知识，采用类比的方法介绍内能的概念，通过一个小实验说明温度与分子热运动剧烈程度的关系，进而分析说明温度与内能之间的关系。然后，结合实例说明热传递是改变物体内能的一种方式，并进一步引申建立热量的概念。

五．教学重点：

认识内能及相关定义；内能和机械能的异同；热量公式：Q = cm△t

六．教学难点：

内能与温度的关系

七．教学方法：启发、引导、讨论、归纳、实验、对比、讲授

八．教学器材：

多媒体、弹簧、冷、热水、两个烧杯、红墨水、滴管、铁丝等

九．教学过程设计：

(一)、创设情境，引入新课：