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苏科2011课标版《二、内能热传递》集体备课教案优质课下载
难点：内能、热量的概念建立三、教学资源冷水、热水、红墨水、投影仪等四、教学设计一次备课二次备课一、新课引入
问：我们都坐过汽车，那你们知道汽车运动的能量从何而来呢？等我们学完本节课的知识，相信你一定能解决这个问题。【板书课题】
二、新课讲授
1、内能
问：汽油、煤、天然气燃烧是否放出能量？那又是一种与什么有关的能量呢？
引导：举例类比物体内部分子无规则运动以及分子间的引力和斥力，抽象出分子模型。同时播放ppt
讲：物体内部分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能
强调：任何一个物体都具有内能（学生观察P39图12-16）??
2、温度与内能的关系?
试一试：分别在盛有冷水的和热水的两个玻璃杯中各滴一滴红墨水，你觉得哪杯水中的墨水扩散的快呢？
强调：温度越高，分子的无规则运动就越剧烈，分子动能就越大。因此，当物体温度升高时，物体内所有分子的动能总和就增加，物体内能就增加。?
3、热传递--改变内能的一种方式
问：你一定有过这样的经历，盛饭后，把铝勺放在热的汤饭中一会儿，你再拿铝勺时是不是很烫手呢？
继续问：那这又是什么原因导致的呢？
4、热量
试一试：你能说出图12-17中物体的内能是增加还是减少？理由是什么？
提问：在上述过程中物体内能（能量）是如何转移的？
总结：热传递是改变物体内能的一种方式
想一想：生活中还有那些通过热传递来改变物体内能的实例呢？
提问：在热传递的过程中，转移的是一种什么样的能量呢？?
问：那热量用什么符号表示，单位是什么呢？
强调：“热量”是对应于热传递过程而言，不能说成“物体具有多少热量”的错误说法！
1、你能列举出生活中热传递的实例吗？（至少两个）
2、物体的内能增加，温度一定上升吗？物体的内能减少，温度一定降低吗？?
【随堂反馈】?