九年级下册（2013年10月第3版）《综合实践活动》优质课教案下载

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二、学情分析

我校在中考复习时，对初三学生进行了分层教学，根据学业水平分为A、B两层。A层的同学学习成绩较为优秀，一般能考入四星级高中。B层的大多数同学学习成绩较差，他们对学习兴趣不浓，缺少独立自主解决问题的能力和信心，部分学生偏科现象严重，如有的同学物理成绩很优秀，英语成绩稀巴烂。针对学生基础较差的情况，在平时复习课中我注重基础知识的重复，“唤醒他们失落的记忆”；针对学生偏科的情况，在平时教学中我经常采用小组合作学习，采用“兵教兵”、“兵帮兵”的方法。

三、教学目标

1、通过本专题的复习，激发学生复习物理的热情，进一步提高中考成绩；

2、通过本专题的复习，引起学生对易错题的重视，逐步学会正确地审题；

3、通过本专题的复习，厘清一些重要的物理概念，加深对一些重要定律（如欧姆定律、焦耳定律）的理解，培养学生良好的解题习惯。

四、教学过程

（一）导入

“坑、坑、坑”考试时，试卷上全是坑怎么办？提前跟老师到布满陷阱的丛林走一回吧。经过了历练，我们才会成长！

【设计意图】用寥寥数语，激发学生的学习激情。

（二）概念陷阱

例1、用带电体去靠近吊在细线上不带电的轻质小球时，以下说法中正确的是（ ）

A、小球被带电体吸住；

B、小球被带电体推开；

C、小球不动；

D、小球被吸接触后又被推开。

【设计意图】题目的知识要求是：（1）带电体具有吸引轻小物体的性质（2）小球被吸住接触后的电荷会发生转移。（3）同种电荷相排斥。很多同学只记得带电体能吸引轻小物体，而选择A答案，从而掉进陷阱。

概念陷阱类试题要求学生对物理中概念认识全面，理解深刻，否则就会掉进陷阱。

（三）数据陷阱

例2、质量为7.8kg的实心正方体铁块放在面积为0.5m2的水平桌面上，求铁块对水平桌面的压强。（ρ铁=7.8×103kg/m3，g=10N/kg）

例3、甲、乙、丙三个同种材料制成的实心圆柱体，它们的高度相等均为10cm。而质量分别为2kg、3kg、5kg。现将它们竖直放在水平桌面上，则它们对这桌面的压强（ ）

A、甲最大

B、丙最大

C、一样大

D、无法判断