苏科2011课标版《综合实践活动》优质课教案设计

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4、提升学生的实验设计能力，数据读取、分析与处理能力，图象的识别与分析能力，以及运用数学工具能力

【学情分析】

学生进入第二轮复习，以对必考知识有所掌握，可以进行解题方法和解题技巧的训练了，今天我们就对中考中常见的图像信息题进行研究。

【教材分析】

在物理学中，常采用数学中的函数图像，将某些物理量之间的关系表示出来，因此图像实际上反映了物理变化过程的特点以及物理量之间的变化关系。将物理过程和物理量之间的关系在图像上呈现出来，可使物理过程形象、直观，使解题过程优化。因此，图像题是重点考察学生观察、获取信息、分析处理数据能力以及灵活综合应用知识能力的一种好题型。图象信息题对考生的考查能力点主要涉及实验设计能力，数据读取、分析与处理能力，图象的识别与分析能力，运用数学工具能力，以及灵活运用一些重要物理概念、规律与原理解决简单问题的能力。

【教学重点、难点】

1．能从图中提取有效信息，挖掘已知条件，解决问题。

２. 提升学生的实验设计能力，数据读取、分析与处理能力，图象的识别与分析能力，以及运用数学工具能力

【教学资源】

ppt课件，学案

【教学过程】

(一)从图像中找规律解析

解该类型的题一般应注意：

(1)识别或认定图像横坐标和纵坐标所表示的物理量(对象)，弄清情景所描述的物理过程及其有关的因素和控制条件。

(2)分析图像的变化趋势或规律，弄清图像所表达的物理意义（图像拐点、起点、终点的含义）。

(3)根据图像的变化情况确定两个物理量之间的关系，并给以正确描述或做出正确判断。

一、识别或认定图像横坐标和纵坐标所表示的物理量对象。（以物质的属性图像为例）

例题1. （2016年苏州中考改编）（1）根据学过的知识，请在下图中画出水的m-V图像

（2）为测量某种液体的密度，小明利用天平和量杯测量了液体和量杯的总质量m及液体的体积V，得到了几组数据并绘出了m-V图像，如图所示。

该液体密度为 g/cm3 ，量杯质量为 g，.60cm3的该液体质量为 g

二、明确物理过程与图像对应的段的含义。（以力与运动图像为例）

例题2． （2016年广东揭阳中考题）图甲是修建造码头时用钢缆绳拉着实心长方体A沿竖直方向以0.3m/s的速度匀速下降的情景。图乙是A下降到水底之前钢缆绳对A的拉力F随时间t变化的图象（取水的密度为ρ=1.0×103kg/m3，g取10N/kg）。求：

（1）长方体A的高度。

（2）长方体A浸没在水中后受到的浮力。

（3）长方体A的密度。