苏科2011课标版《五、电磁感应发电机》优质课教案设计

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③知道发电机的原理。

b、过程与方法目标

①通过观察演示实验培养学生观察问题、思考问题的能力。

②通过探究磁生电的条件进一步了解电和磁之间的相互联系。

c、情感态度与价值观目标

①培养学生实事求是的科学态度和科学探究精神。

②使学生认识到自然现象之间是相互联系的，进一步了解探索自然奥秘的科学方法。

二、教学重点和难点

教学重点：理解电磁感应现象，对“切割磁感应线”的理解。

教学难点：引导学生通过科学探究自己分析产生感应电流的条件，并分析实验现象得出结论。

三、教学方法

实验演示法、讨论法、多媒体课件演示法。

四、教学用具

多媒体、课件。

教师演示实验器材：灵敏电流计、线圈、铁架台、导线、蹄型磁铁、开关、手摇发电机、电风扇等。

五、教学过程

（一）新课引入

【课件展示】科幻故事“科学家带来科考队员乘飞机环地球自西向东考察时，遇到能源不足的问题，科学家巧妙地利用长导线和一个金属球，借地球这个大磁场感应出来电能”，通过这个故事让学生猜想“科学家能够发电成功吗？”,以激发学生的探索欲望。再用课件回忆奥斯特实验，问：奥斯特实验说明了什么？

师：奥斯特实验说明电流的周围存在磁场，即电流能够产生磁场，请同学们利用逆向思维思考：既然电流能够产生磁场，反过来，你有什么猜想？

生：磁场是不是也能产生电流呢？

(二) 观察“磁生电”现象

师：请观察微型电风扇的结构，如课本图16-35所示。

请学生起来回答这个问题。

师:在微型电风扇的插头处接一个发光二极管，用手旋转叶片，这时候你会看到什么现象?

请学生猜想回答，并做这个演示实验。