九年级下册（2013年10月第3版）《五、电磁感应发电机》公开课教案下载

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知道感应电流的方向跟磁感应线的方向、导体切割磁感线运动的方向有关。

过程与方法

通过探究感应电流产生的过程，认识电现象与磁现象的密切联系，了解探索自然奥秘的科学方法。

情感、态度与价值观

认识到一切发明创造的基础都是科学探究，初步形成创造发明的意识。

重点难点

感应电流产生的条件。

感应电流的方向与哪些因素有关。

教学准备

微型电风扇、发光二极管、蹄形磁铁、灵敏电流计、导体、开关

教学过程

情境引入

上几节课，我们学习了奥斯特实验，知道电流周围存在磁场，即电能够生磁，那么很自然的我们就能想到既然电能够生磁，那么磁能否生电呢？本节课我们就来探讨这一问题。

合作探究

1、 观察“磁生电”现象

活动16.7观察“磁生电”现象P51页

观察微型电扇的结构，如图16-35

如图16-36在微型电扇的插头处接一只发光二极管，用手旋转叶片，你发现了什么？

如果用手指捏紧插头的两极，旋转叶片，你有什么感觉？

师：上述实验现象说明了什么？

生：磁能生电

师：1822年，英国物理学家法拉第开始进行“磁生电”的探索，

经过10年不懈的努力，终于在1831年发现了磁也能生电。

利用磁场产生电流的现象叫做电磁感应现象；电磁感应产生的电流叫做感应电流。

2、探究感应电流产生的条件