《二、电功率》新课标优质课教案设计

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3.知道额定电压的概念,通过“测量小灯泡的功率”,能区分用电器的额定功率和实际功率,了解实际功率与额定功率大小之间的关系。

过程与方法:通过“测量小灯泡的功率”了解设计实验的具体方法;

会测量小电灯的额定功率和实际功率。

情感态度价值观:节能减排,实事求是的科学实验态度。

二、学情分析

学生已经学习电能表与电功以及伏安法测量电阻,学生对于欧姆定律有较为扎实的基础，学生对于力学中的机械功率已经掌握可以和电功率进行类比。

三、重点难点

重点:电功率概念的建立,会测量小灯泡的电功率。

难点:会比较区分额定功率和实际功率,了解灯泡的亮度由实际功率决定。

四、教学过程

导入：

活动1:利用电能表测量电吹风一定时间内消耗的电能.你有什么发现?

演示:电能表测量电吹风消耗电能现象。观察:相同时间转盘转动的圈数。

如何描述电流做功的快慢?类比以前力学中的机械功率,试着给电功率下定义。

一、电功率

1.物理意义:__________________________________

2.公式P=W/t? 根据电功的公式W=UIt,可得电功率P=UI。

3.电功率的单位为瓦特,简称瓦,符号为W。常用的单位还有1KW=___W和1W=___mW。

4练习:将电吹风接入220V电路中时,通过的电流为3A。这个电吹风的电功率多大?

(练习部分:一个学生黑板上板演规范过程,其余学生在学案上进行。)

二、用电器功率

教师出示3个用电器的铭牌。

思考:用电器的铭牌可以得到哪些信息呢?引出电压和功率。

活动二:测量小灯泡的电功率

实验原理:根据公式P=UI可知,为了测量小电灯的电功率,应该测量的物理量是 和___。