《二、电功率》新课标优质课教案设计

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难点：特殊法测电功率

一、电功率测量方法汇总：

二、当堂训练

1、在“测量小灯泡电功率”的实验中，电源电压恒定为6V，小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时的电阻约为10Ω，所用滑动变阻器的规格为“50Ω1A”和“10Ω1.5A”。

(1)用笔画线代替导线把甲图中未完成的实物电路连接完整，要求滑片向左移动时，电流表示数变小。实验中选用的滑动变阻器规格应该是___________。

⑵连接电路后闭合开关，发现小灯泡不发光，电压表无示数，电流表有示数，则电路中发生的故障可能是______________________；

(3)排除故障后，闭合开关又发现小灯泡不亮，但电流表，电压表都有示数，其原因可能是（）

A．小灯泡短路B．小灯泡的灯丝断了

C．小灯泡的灯座接触不良D．滑动变阻器进入电路中的阻值太大

接下来应进行的操作是（）

A．更换小灯泡 B.检查开关是否闭合

C．移动滑动变阻器滑片 D.检查电压表是否断路

⑶排除故障后，继续进行实验：闭合开关前，滑片应移到_______（选填“或）端，闭合开关后，移动滑片使灯泡L在不同电压下发光，记录相关数据如下表：

某次中实验中，小华看到电压表示数为1.8V，要使灯泡L正常发光应向_____(选填“A”或“B”)端移动滑片P，同时视线应注意观察_________（选填“电流表”或“电压表”）示数。该同学还注意到灯的亮度变化是：第一次比第二次亮，第三次比第一次更亮．根据他观察的现象和实验数据分析，①可得出电功率和灯的亮度的有关结论：_________________________________．②灯泡的额定功率是________W；这个实验记录也可以用来计算灯丝的电阻，你认为，用上面三次灯丝电阻阻值的平均值，作为小灯泡正常发光时灯丝电阻的阻值是___________的（选填“可以”或“不可以”）；小梅又想了想，老师讲课时告诉大家：导体的电阻与电压、电流无关，怎么测出灯丝的电阻三次却不一样呢？请你对此做出可能性的解释：__________________________________。

(4)小华在某次调节中，滑动变阻器接入电路的阻值减小了△R 1，小灯泡电阻变化了△R2，则△R1 △R2(选填“大于”、“等于”或“小于”).

(5)同组的小敏在测该小灯泡的额定功率时，选用了如图丙所示的电路，其中电源电压恒定，定值电阻R的阻值为10Ω.

①只闭合开关 S和 ，调节滑动变阻器的滑片，使电流表的示数为 ，此时小灯泡正常发光:

②只闭合开关S和 ，且 (选填字母A或B：A保持滑片位置不动，B.调节滑片到适当位置)，记录电流表的示数为I;

③小敏测得小灯泡额定功率表达式为:P额= (用己知量和测得量表示)

（5）实验之前，物理老师查阅了该规格的小灯泡U和I的关系，如下表：

小民想亲自实验，看是否能测得同样的数据，他将电源换成了2节新干电池，其它器材不变，实验过程中，他发现无论如何移动滑动变阻器滑片都无法得到上述表格中的一组数据，请根据所学的知识进行推断：应是第_________次的数据。为了得到表中完整的数据，经小组讨论，同学们提出了下列解决方案，期中可行的是（）

A、将电压表的量程换成0—15V B、将电流表换成量程更小的灵敏电流表

C、更换最大阻值大于或等于140Ω的滑动变阻器 D、换成电压为6V的电源

（6）某班级同学还想探究电流与电阻的关系，于是小明将甲图中的小灯泡换成定值电阻，并使电压表的示数始终保持2V不变，多次更换阻值不同的定值电阻 ，记录各次电流表的示数，在不更换其他器材的情况下，为了能够完成实验，他更换的定值电阻的阻值不能大于____Ω。小林将甲图中的小灯泡换成定值电阻R，阻值分别为5Ω、10Ω和20Ω，多次更换阻值不同定值电阻R，并保持电压表示数不变，同时记录各次电流表的示数，在不更换其他器材的情况下，为了能够顺利完成实验，电压表的示数最小保持___V不变，电压表的取值范围是_________。小军用5Ω、10Ω和15Ω电阻实验时，测量的数据如下：在实验中，他是这样操作的：断开开关，将5Ω电阻换为10Ω，直接闭合开关，再调节滑动变阻器滑片到合适位置，记录电流值，他这样的操作容易损坏__________。