《二、电功率》优质课教案下载

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1、实验原理：P=UI

2、实验器材：由实验原理P=UI，首先可以确定的器材是电压表、电流表，根据实验需要还应选择滑动变阻器，当然，还有其他的基本元件。

3、实物图的连接与电路图的设计：

一般有三种考查方式：①根据实物图设计电路图、②根据电路图设计实物图、③、根据题目要求设计电路图或实物图。

①、电路图的设计：

有时对滑动变阻器是有特别要求的，需要细心分析。

例如：

条件：当滑片P向左滑动时，灯泡变暗。

分析：由灯泡变暗可知，灯泡两端的电压变小，则滑动变阻器两端的电压变大，可推知当滑片P向左滑动时，滑动变阻器的阻值变大。由此确定滑动变阻器的画法。

②、实物图的连接

常考查的元件基本知识题目要求解题策略滑动变阻器连接时，应“一上一下”选择接线柱。（下边的接线柱最为关键）

2、怎样判断滑动变阻器在电路中的变化情况：

①：先看连入电路的下边的接线柱是哪一个，

②：以被连接的下边的接线柱为参照，滑片离它越近，被连入电路的阻值越小；反之越大。1、按照电路图连接实物图。应注意二者的一致性。

选择滑片向左时来分析：看此时连入电路的阻值大小的变化，分析应选择下边的哪一个接线柱。2、已知当滑动变阻器的滑片向左（或右）移动时，电流表、电压表的示数及灯泡亮度的变化情况，确定滑动变阻器的连接方式。根据电流表、电压表的示数及灯泡亮度的变化情况，分析对应的连入电路的阻值大小变化情况，进而确定滑动变阻器的连接方式。电流表①：应串联；②：应+进—出；③量程选择：①：实物图的连接

②：因量程读错读数其基本条件多隐含在题目当中，应选择哪个量程已经确定，电压表①：应并联；②：应 + 进—出；③量程选择：看电源电压实物图的连接其量程的选择，往往以小灯泡的额定电压为参考。

4、故障分析

故 障原 因①连接完成后，灯泡立刻发光连接时没有断开开关②闭合开关后，灯泡发出明亮的光滑动变阻器没滑到最大值③闭合开关后， 示数较小， 示数为接近电源电压，小灯泡不发光滑动变阻器阻值太大，没有达到小灯泡发光的功率④闭合开关后，无论怎样调节滑片，灯泡发光亮度不变滑动变阻器连接错误⑤闭合开关后， 无示数， 示数为电源电压，小灯泡不发光小灯泡处开路⑥闭合开关后，滑动滑片， 无示数， 有示数，小灯泡不发光小灯泡处短路5、滑动变阻器的作用：

①、保护电路，②、调节小灯泡两端的电压，使其略低于、等于或略高于额定电压。

提示：当滑动变阻器的滑片移动时，注意分析电流表、电压表的示数及灯泡亮度的变化情况。

例如：在做完U=2.5伏的实验后，要想去做U=3.0伏的实验，应怎样调节滑动变阻器？

6、电表的读数及数据分析：

小灯泡上标有2.5V字样。故障排除后，电压为额定电压，电流表的示数如图所示，I=___？，（提示：应先看选择的量程，注意分度值。）则其额定功率为_____？

7、实验评估：

①、分析实验数据得出：小灯泡的发光亮度是由灯泡的决定的，且灯泡的?，灯泡发光越亮。