八年级全一册《第四节来自地球的力》精品优质课教案设计

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　　1.? 知识与技能

　　(1)?知道重力是如何产生的；

　　(2) 知道重力的大小与质量成正比，能利用公式G=mg计算有关问题；

　　(3) 知道重力的方向总是竖直向下的；

　　(4) 知道重力的作用点叫重心，会找规则物体的重心。

　　2.? 过程与方法

　　(1)?通过参与探究活动，让学生学会制定简单的科学探究计划，能利用表格的形式收集实验数据；

　　(2) 通过分析实验数据，学会信息处理方法，培养学生初步的分析概括能力。

3.情感态度和价值观

　　(1)?通过观察和实验，培养学生交流合作以及实事求是的科学态度和勇于创新的精神；

　　(2) 通过联系生活实际，使学生体会到物理知识在生活中的价值；

　　(3) 通过物理知识与自然、生活现象的关系，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学原理。

【 教学重点 】

　 重力的大小、方向和作用点。

【 教学难点 】

理解重力的方向和作用点。

【 教学过程 】

教学内容教师活动设计学生活动设计设计意图一、什么是重力教师找几位同学分别进行踢毽子、托球、倒水活动。

下面请同学们看几个录像片段（ 课件2：树叶飘落、高山流水、羽毛球运动、下雨。）

教师：你还看到过哪些与此类似的现象？可以在讨论的基础上，学生很容易得出重力概念：由于地球吸引而使物体受到的，能够使物体下落的力。创设情景，设疑激趣，由自然现 象引出重力概念，使学生感觉自然，易于接受。从生活走向物理。 教师：①你看到的这些物理现象有什么共同特点？　②物体下落的原因是什么？）

教师：（课件1）重力概念了解什么是重力。二、重力的大小

1、提出问题，猜想假设。教师：由此可见，重力在我们周围时时刻刻存在着，大家看（课件3：苹果下落）下落的苹果受什么力呢？施力物体和受力物体分别是什么？思考回答：受重力，施力物体是地球，受力物体是苹果。温故知新。教师：咱们前面学习了力的三要素，大家还 记得吗？回忆：力的大小、方向、 作用点。教师：那么，重力有大小吗？在生活中，你是如何感受到重力是有大小的？通过生活体验，认识到重力是有大小的。学会科学的进行猜想。

掌握科学探究的方法。

培养学生实事求是的科学态度。 （课件4： 重力大小的测量方法）重力的大小可以用弹簧测力计来测量，把物体放置在竖直放置的弹簧测力计钩上，当物体静止时弹簧测力计示数就等于物体所受的重力。物体所受重力的大小简称物重。教师：（出示一大一小两个苹果）这两个苹果有什么不同？答：大小、颜色等等。

教师：我们就着两个苹果的问题走进物理加油（课件5）物体所含物质的多少叫质量，用m表示。质量的国际单位是千克（kg）,此外还有克 （g）吨(t)等单位。