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《第四节来自地球的力》最新教案优质课下载
能力目标：通过观察和实验，感知重力的存在，培养观察思考和简单分析问题的能力，同时也培养一定的实验动手和应用物理知识解释生活的能力。
情感目标：通过观察分析活动培养善于思考的良好习惯，通过在生活中对于物理知识的应用，增强学习物理学科知识的兴趣。
教学重难点：
重力的产生的原因、重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系（G=mg）
教学方法：演示法、讨论引导法。
复旧知：关于质量的基本概念和质量单位的换算关系（t,kg,g.mg）
导入新课：
课件展示：（1）苹果离树后竖直下落（2）跳伞运动员总是落回地面（3）瀑布从高处流向低处（4）抛出去的球会自己落下来。提问：这是什么原因呢？
下面我们就来探讨有关重力的知识。
解读探究：
引导与交流：
重力产生的原因：由于地球对物体的吸引作用而产生的力，物理学中称之为重力，该物理量用G表示。
重力的施力物体是地球，重力的大小可以用弹簧测力计测量，物体所受重力大小简称物重。
探究一：重力的大小与什么因素有关呢？
猜想：重力的大小可能与物体的质量有关。
制定计划与设计实验：
实验工具：弹簧测力计、钩码（每个钩码的质量标识50g）、直尺等
将全班同学分成若干组，每组同学用弹簧测力计分别测出50g、100g、200g、300g、400g等钩码的重力大小，进行实验并收集数据，然后分析找出其规律，最终获得结论。
设计表格：
分析论证：
方法：比值法、图像法。
小结：
（1）物体所受的重力大小跟它的质量成正比
（2）重力与质量的比值大约是：9.8N/kg，并用g表示。要求不很精确的情况下g =10N/kg
（3）m