《第二节科学探究：液体的压强》优质课教案设计

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　　能联系生活实际，感知液体压强是一种客观存在。

　　能通过实验探究体会到液体压强的大小与什么因素有关。

　　3、情感态度与价值观

　　在观察实验中，培养学生的科学态度，鼓励学生积极参与探究活动。

　　密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。

　　教学的重点和难点：

　　重点：探究液体压强的特点。

　　难点：如何引导学生探究影响液体压强大小的因素，对设计出来的实验方案进行归类并得出影响液体压强大小因素的结论。

　　教法：启发谈话与归纳相结合

　　教具：

　　多媒体课件、水、烧杯、两端开口的玻璃管、侧壁开口的玻璃管、U形管压强计、盐水

　　教师活动 学生活动 设计意图

　　新课引入：

　　利用多媒体展示三个问题：

　　1、 潜水员为什么要穿潜水服潜水？

　　2、 潜水员下潜深度为什么会有限制？

　　3、 深海中的带鱼捕到岸上为什么常常会死亡？

　　学生对提出的问题进行思考

　　旨在设疑，吸引生的注意力，激发学生学习兴趣味，引出课题。

　　一、探究液体对容器底部和侧壁有压强

　　1、 类比设疑：

　　①一木块放入烧杯底部，问：它对烧杯底部有压强吗？为什么？对烧杯侧壁产生压强吗？为什么？

　　②在烧杯中倒入适量的水，问：水对烧杯底和侧壁会不会产生压强？为什么？

　　指导探究：

　　①反问：只凭我们的想象能轻易下结论吗？还需干什么？