《第三节物体的浮与沉》优质课教案下载

《第三节物体的浮与沉》优质课教案下载

《物体的浮与沉》是沪科版八年级物理第九章第三节的内容，是学生在学习了重力、浮力的基本概念和阿基米德原理的基础之上对影响浮沉条件的进一步学习，与前面的内容构成了完整的浮力知识体系，是本章的重点内容。本节知识将浮力、重力、二力平衡、密度等知识紧密联系起来，在实验探究和理论推导的过程中判断物体的浮与沉，是力学知识的综合运用。本节教学内容主要围绕“物体的浮沉条件” 展开，同时为学生学习“浮沉条件的应用”做好铺垫。

二、学情分析

初中物理学段，不少学生对物理学习具有恐惧心理，这种情况在本章学习过程中尤为凸显。学生难以理解物理情景，出现一学就会，一用就错，一放就忘的尴尬学习状态。因此在本节课的教学过程中以一些感性认识作为依托，并借助实验加强直观性和形象性，积极引导学生应用已掌握的基础知识，通过理论分析和推理判断来获得新知识，以便学生理解和掌握。

三、教学目标

知识与技能

1．通过体验式的观察和探究，观察物体在液体中可能出现的状态，了解漂浮、悬浮的含义；?

2．应用“二力平衡条件”、“力与运动关系”的认识，探究物体的浮沉条件；

3．能利用浮沉条件解决简单的实际问题。

过程与方法

1．让学生亲身体验来观察，在对比中让学生产生疑问，探究实验来获取浮与沉条件；?

2．通过对浮沉条件的探究，使学生体验猜想的验证过程，培养合作意识；

3．通过归纳总结出物体浮沉条件的过程，培养和强化学生的科学实验研究能力和思维方法，感悟从物理现象到物理本质的飞跃。

情感态度与价值观

1．关注学生的认知发展，身心发展，注重对学生思维和探究能力的培养；?

2．让学生体会到生活中处处蕴含物理知识，物理就在身边，从而进一步培养学生学习物理的兴趣。?

四、教学重难点

教学重点：

1．通过体验式的探究，深入认识和理解物体的“漂浮”，“悬浮”和“沉底”三种物理状态以及“上浮”和“下沉”两种物理过程；?

2．在学生已有的力与运动的知识。正确比较浮力与重力的大小关系，是分析物体浮沉问题的关键。

教学难点：

1．理解决定物体浮沉的主导因素是物体受到浮力和重力的关系。

2．区分物理过程和物理状态，如何让学生形成初步的力与运动的关系，而这些都要求学生有较强抽象能力，逻辑思维能力和分析问题的能力。

五、教学方法

综合应用?情景激学法、目标导学法、演示实验法；讨论法；归纳法；?最大限度地调动学生积极参与教学活动。充分体现“教师引导，学生主体”的教学原则。

六、教具准备