《第三节物体的浮与沉》新课标优质课教案设计

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知道密度计、盐水选种、潜水艇以及热气球的工作原理。

2、过程和方法：

通过对物体浮沉条件的探究，知道物体的浮沉条件，学会由现象分析其本质，培养学生的归纳总结能力。

3、情感态度与价值观：

通过航空母舰、潜水艇，孔明灯等一系列应用了解物体浮沉条件在科学研究和生产实际中的应用，并激发学生的爱国主义的热情和勤奋学习、科技强国的思想。

二、教学重难点

重点：通过实验研究得出物体的浮沉条件。

理解潜水艇、盐水选种、密度计和热气球的工作原理、

难点： 通过实验研究得出物体的浮沉条件。理解物体的浮沉与其

受力的关系。三、教学方法

设置情景、学生实验、交流讨论、归纳总结等方法，四、器材准备演示实验器材：潜水艇模型、圆筒、盐水、苹果、石块、鸡蛋、孔明灯等。

学生实验器材：烧杯9个、水槽9个、有盖玻璃小瓶6个（3组）、鸡蛋3个（3组）、橡皮泥6块（3组）、食盐若干、玻璃棒三根

五、教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课

视频播放：泰坦尼克号主题曲（45秒）

同学们看过这部电影吗？

是什么决定了物体的浮与沉呢？今天我们就一起来探究。

板书：9.3、物体的浮与沉

看过。

《泰坦尼克号》

创设情境，吸引学生的注意力，让学生对物体浮沉的探究产生兴趣。

进行新课

一、实验探究：物体的浮沉条件

认识上浮、下沉、悬浮漂浮几种状态。

演示实验

（1）将石块浸没入液体中，观察它会如何运动呢？