八年级全一册《第三节物体的浮与沉》优质课教案下载

八年级全一册《第三节物体的浮与沉》优质课教案下载

1.经历探究浮沉条件的过程。

2.通过动手实验，培养学生的观察与动手能力

3.?通过探究了解控制浮沉的方法，并能用控制变量法对所提出的方法进行分析，进一步建立理性的推论．

情感态度与价值观

1.通过浮力在科技方面的实例，体会掌握科学知识的重要性。

2.通过阅读，了解物体浮沉条件在科学研究和生产实际中的应用，并激发爱国主义的激情和勤奋学习、科技强国的思想。

教学重难点

重点：正确理解物体的浮沉条件，知道物体下沉、悬浮、漂浮的原理

难点：结合物体的密度、液体密度理解浮沉条件及密度计、潜水艇、热汽球、轮船的工作原理

教学准备 烧杯 水 小空瓶 密度计2支 盐水 农作物种子 潜水艇模型酒精灯塑料袋 火柴等

教学方法 观察法、 分析法、 实验法、 自学指导法、 讲授法、 练习法、 讨论法

教学过程

引入新课

我们都知道泡沫或木头被压入水中，放手后要上浮，铁块在水中要下沉，潜水艇或鱼儿在水中就更自由了，可以下沉，又可上浮，还可以停在水中任一深度处，那么，物体是怎样实现浮沉的？这就是本节要学的内容。

进行新课

一、怎样使物体上浮或下沉

猜一猜：把一些物品，如橡皮泥、硬币、泡沫塑料、小玻璃瓶和自备的各种小物体，浸没在水中松手后，它们如何运动？

通过动手探究得出结论：

上浮的物体有：泡沫塑料、密封的小玻璃瓶、蜡块……

下沉的物体有：实心橡皮泥、硬币、内装许多配重的小玻璃瓶……

议一议：怎样使下沉的物体浮起来？怎样使漂浮的物体沉下去？

做一做：带着问题继续进行探究。

想一想：对各组采取的措施，用交流的方法汇集起来，通过讨论，引导学生从重力和浮力的关系归纳出所采用的方法的实质。

　得出：物体的上浮或下沉是由重力和浮力的相互关系决定的。因此，使物体液体中上浮的方法有两种：

　其一是减小重力。如，减少玻璃瓶中的配重、或在体积不变的情况下，将实心物体挖成空心；