八年级全一册《第四节做功的快慢》集体备课教案设计

八年级全一册《第四节做功的快慢》集体备课教案优质课下载

【教学重、难点】

教学重点：1、功率的概念及单位。2、功率的计算。

教学难点：功率的物理意义及推导公式P=W/t=FS/t=Fv的应用。

教学方法：比较法、观察法、讨论法。

教学过程：

一、复习引入新课

1、什么是功?做功的两个必要因素是什么？

2、怎样计算功？功的国际单位是什么？

3、比较物体运动快慢的方法。

通过情景图讨论，无论是人做功，还是利用机械做功，都有做功快慢的问题。这节课我们就来探究物体做功的快慢。

二、新课教学

1、怎样比较物体做功的快慢

要求学生观看课本P199图9－29和图9－30中所示的两位同学均从一楼搬运物体到三楼。分析比较他们做功的快慢，自然的引出功率的概念。

由图9－29分析可知：做相同的功，比较所用时间的长短，时间短则做功快。

由图9－30分析可知：在相同的时间里，比较物体做功的多少，做功多则做功快。

通过总结归纳得出： 比较物体做功的快慢的方法

方法一：做功相同，比较做功时间的长短。

方法二：做功时间相同，比较做功的多少。

比较物体做功的快慢，必须考虑两个因素：物体做了多少功和物体做功所用的时间。若做功和时间都不相同，怎样比较做功的快慢呢？（与速度进行比较）

比较物体单位时间内所做的功

2、功率与测算功率的方法

为了表示物体做功的快慢，我们引入了功率这个物理量，功率如何定义？

在物理学中，把一段时间内做的功与做功所用的这段时间的比叫做功率。

功率用符号“P”表示，功用符号“W”表示，时间用符号“t”表示。

功率的公式：P=W/t