《第四节做功的快慢》优质课教案下载

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2、知道功率单位的含义并能形成具体的观念。

3、会计算简单的功率问题

（二）过程与方法：通过功率的概念的教学，使学生体验概念类比的研究方法。

（三）情感态度与价值观：培养学生严谨的科学研究态度。

【教学重点】 功率的概念、意义及计算。

【教学难点】 功率的概念和有关计算。

【教学方法】 实验法、比较法、讨论法。

【学法指导】 观察法、讨论法、比较法、实验探究法、练习法、阅读法。

【教学过程】

〔新课引入〕

提问：1、什么是机械功？怎样才算做功？

2、怎样计算功？

3、如何比较物体运动快慢？物理学中用什么量表示物体运动快慢？速度是如何定义的？

4、 在建筑工地上，要把总重为5000N的块砖送到20m高处。如果用起重机可以在2分钟内将砖一次全部送到20m高处， 如果用一个工人来搬，把这些砖送到20m高处所用的时间是2小时。

根据上面的情景，你能得到哪些信息？

学生解答：

起重机做功所用时间：t1=2min=120s

起重机做的功：Ｗ1＝Gh＝5000N×20ｍ＝1×10５Ｊ

工人做功所用时间：t2=2h=7.2 ×103

工人做的功Ｗ2＝Gh＝5000N×20ｍ＝1×10５Ｊ

学生回答后，教师及时表扬做得既准确又快的学生，鼓励较慢的学生。并讲述：从前面的计算我们可以看到做功不仅有多少的问题，还有一个快慢的问题。

无论是人做功还是机械做功，都有做功快慢的问题，这节课我们就来探究做功的快慢

教师：

出示课题：第十章 机械与人 第四节 做工的快慢

学习目标：1、理解功率的概念，能用比较的方法得出功率的概念。