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How is he feeling? He is …
How is she feeling? She is …
C．能够用健康的心态来开导自己，树立正确的人生观，价值观。
（2）能力目标：
A．听：?能学会正确、仔细聆听文本、教师、同伴的回答，模仿并纠错。
能听懂
How are you feeling? I’m…
How is he feeling? He is …
How is she feeling? She is …
交流相关信息
B．说：能学会大胆说、大声说、大方说。能在实际中学会简单介绍自己和对方的感觉。
C．读：能认真模仿、正确朗读文本材料，掌握一定的朗读技巧。配上语气、语调、态势语等。
D．写：书写清楚，字迹工整。能根据教师提供的书写范本，进行独立的书写训练。
（3）情感、策略、文化等有关目标：
A．情感目标：注重培养健康积极地心态。
B．策略目标：认知策略?、交际策略?、语用策略
IV.教学重点&难点
a.重点
能够听、说、读、用句型及单词：
How are you feeling? I’m…
How is he feeling? He is …
How is she feeling? She is …
并在交际中加以替换。
b.难点
A.能够自如的运用单词及句型
How are you feeling? I’m…
How is he feeling? He is …
How is she feeling? She is …
V.教法学法：
《新课标》指出教学主要目的是使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。教师的教法以培养学生的学法为主，学生的学法又要求教师及时调整教法。