北师大2011课标版（闫金铎主编）《二、光的反射》公开课教案下载

北师大2011课标版（闫金铎主编）《二、光的反射》公开课教案优质课下载

4．会根据光的反射定律作图。

教学重难点

重点：探究光的反射定律。

难点：镜面反射和漫反射。

教学用具

激光笔、平面镜、可对折的半圆形纸板等。

教学过程

情境导入

我们能看见太阳、电灯，是由于它们是光源能发光，有光线进入了我们的眼睛。那么我们为什么还能看见不发光的物体呢？我们都知道这是因为他们能反射太阳、电灯等光源发出的光，这些被反射的光进入了我们的眼睛，我们便能看见。这节课我们就研究光的反射及其规律。

新课教学

提出问题，认识光的反射现象

光射向任何物体表面都会发生反射。关于光的反射，你想知道什么？

（学生回答：我想知道什么是反射现象，光在反射时有什么特点，光在反射时有什么规律，都有什么光线，光的反射是什么样的，光在反射时光路什么样）

其实在我们身边有许多美丽的景色，大家看湖光山色、美丽的倒影，漂亮极了！这些都是光的反射现象。（课件出示一些光的反射现象，让学生了解什么是光的反射现象。）

那么什么是光的反射现象呢？请同学们结合图中情境说说什么是光的反射。

介绍几个相关概念。这些现象都是光的反射现象，我们用一条直线一边画上斜杠表示反射面，把射向反射面的光线叫入射光线，这个点叫入射点，法线是过入射点垂直于反射面，（大家注意：法线是为了研究问题方便而引入的辅助线，本身并不存在，所以法线用虚线表示，一定要与光线的画法区分开），反射出去的光线叫反射光线，入射光线与法线的夹角叫入射角，反射光线与法线的夹角叫反射角。

2、探究光的反射定律

那么光在反射时都遵循什么样的规律呢？也就是三线、两角的关系。下面我们就根据同学们感兴趣的问题一起来探究。做实验之前，首先要设计实验方案，需要什么器材？如何去做？设计实验数据表格，记录你们的结果等。请小组讨论。（出示问题：1、如何探究三线的关系？2、如何探究两角的关系？3、如何设计实验记录表格？）

（生答：利用可对折的半圆形纸板……）

请同学们开始实验探究。（老师巡视，与学生交流讨论。）

请学生汇报实验结果，并尝试总结概括光的反射定律。不完整的部分，学生相互交流补充。

请学生根据实验现象及结果，用图形表示出光的反射定律。（教师指导画图）

3、探究光路的可逆性

根据“逆向思维法”，若让入射光线逆着反射光线的方向入射，那么此时反射光线将沿什么方向射出呢？

小游戏：找朋友（一名同学拿一块平面镜，通过平面镜看到了一名同学，问：这名同学能不能通过平面镜看到一名同学呢？如果看得见就握握手）