北师大2011课标版（闫金铎主编）《二、光的反射》优质课教案下载

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3．初步利用光的反射定律解释生活有关现象及应用。

2．过程与方法：培养学生的实验观察能力，培养学生实验操作、分析、归纳、总结能力。

3．情感态度与价值观：培养学生敢于探索、实事求是的精神，建立科技应用于生活和社会的意识教学重难点1．教学重点 探究光的反射规律。

2．教学难点 区分镜面反射和漫反射学情分析学生在本节课之前进行了光的传播知识的学习，掌握了学线等基本光学模型的应用，在引入及学习中能够利用光路分析进行现象的描述，并且前期学习过程中进行过分组探究实验，对实验操作有了一定的基础。教学方法根据学生的认知能力和特点，提出“演示现象----积极思维----实验探究----讨论交流----归纳总结----应用生活”的学习方法，利用手机等媒体载体进行现象的记录，细节的放大，分组实验的实时共享及生生互动以及情景在线模仿突破难点，最后形成学生的合作与发展学习的动机。

教学过程教学流程图：

教学反思光学学习的教学过程最不好解决的问题就是光路的呈现问题，利用多媒体的直播配合加湿器能够尽可能好的呈现光路，但是受气雾影响摄像镜头会出现液化现象影响可视效果，还需进一步解决问题。

直播学生探究反射定律的分组实验，若有多个分享镜头可实现更多的生生互动，可利用交互式媒体进行网络互动和沟通。

互动引课

学生用激光枪直射靶心

教师利用平面镜反射靶心

总结反射现象定义

自拍身边日常生活中的反射现象

说出见过的反射现象

利用手中器材制造反射

介绍基本概念，通过法线的必要性引出反射的规律性

反射定律

反射定律应用：阅读角反射器

演示：光束照射角反射器、白纸及平面镜上时不同角度的现象

两种反射：镜面反射和漫反射定义及其作图

利用器材观察平行光照射两种反射面时的光路

总结两种反射的生活现象，并分析解释其中不同方向拍摄相同场景观察的不同现象

小结本节课