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北师大2011课标版（闫金铎主编）《一、力》最新教案优质课下载
（2）掌握力的两个作用效果，会进行相关习题解析；
（3）掌握力的三要素，能运用力的示意图画出力的三要素；
（4）理解相互作用力及平衡力的异同点并能正确区分。
过程与方法：
1、用对比的方法将物理知识横向联系及内化。
2、能将控制变量法应用于实验设计中。
情感态度与价值观：
1、通过对生活中的力学的运用感受到物理来源于生活，应用于生活和实践。懂得很多物理规律就蕴涵在司空见惯的自然现象中。
2、通过同学之间的交流，学会复习而且要善于向他人学习 。
二、教学重难点：
教学重点：
力的作用效果。
力的示意图的画法。
教学难点：
相互作用力及平衡力的区别。
三、教法与学法：
教法：启发式、引导式
学法：合作、交流、探讨
四、教学设计：
（一）创设情景，引入新课
选拔学生进行拔河比赛，引入《力》的复习。
（二）新课教学分析：
用生活中常见现象图片来创设情景，增强学生上复习课的兴趣。从生活中的力入手，让学生感知力无处不在，从力能改变物体的运动状态这一角度分析实例，引入力的作用效果，分析影响力的作用效果的原因，引出力的三要素。通过学生观察、思考、分析、归纳等方法学习力三要素，进而引出力的示意图，针对性的训练了力的图示。由力的作用是相互的引出平衡力并与相互作用力加以区别。通过知识的梳理，学生已经掌握了力学的基础知识，通过同学的交流，可以拓宽视野应用知识也是活学活用的体现。
最后让学生练习，培养学生分析问题和解决问题的能力。?
（三）课堂小结