八年级下册（2012年12月第版）《二、弹力力的测量》新课标优质课教案设计

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1．知道什么是弹力．

2．知道弹性形变越大，弹力越大.

3．能正确使用弹簧测力计．

【过程与方法】

1. 通过观察和实验了解弹簧测力计的结构．

2．掌握弹簧测力计的使用方法．

【情感、态度与价值观】

通过弹力在生活中的应用，体会“物理知识来源于生活，又服务于生活”．重点

难点 1．认识弹力产生的条件．

2．探究弹簧测力计的制作原理．

3．学习正确使用弹簧测力计．教学方法实验探究法 合作交流法教具弹弓 弹簧测力计、钩码若干个、几条橡皮筋、气球、橡皮泥、弹簧 、刻度尺、铁架台等．教学过程教师活动学生活动补充修订 一、复习旧课

1、力的三要素？ 2、力的两个作用效果

二、游戏导入

老师出示小孩常玩的弹弓，问同学们小时候有没有玩过弹弓，邀请会玩的同学上台把一块口香糖送到想送的同学身边，激发兴趣，再给一次机会，再次活跃气氛。

三、引入新课

1．弹力

老师引导：力的两个作用效果是改变物体的运动状态和形状，那么同学们能不能利用身边的器材验证这一说法呢？

学生动手实验：压橡皮泥、拉弹簧、拉橡皮泥、吹气球、压气球等。

思考：这些物体发生的形变有什么不同呢？

归纳总结：弹性 ：物体受力时 发生形变，不受力 时恢复原状，这种物具有的性质叫弹性。范性（又称塑性）：物体受力时发生形变，不受力时不能恢复原状，这种物具有的性质叫范性。

演示实验：用手拉弹弓，把口香糖弹出去，橡皮筋由于要恢复原状而产生弹力。当用手拉（或压）弹簧时，弹簧受力发生形变，这时，弹簧对手也产生一个拉（或推）的力．

概括：物体由于发生形变而产生的力叫做弹力．

思考：你还知道哪些物体在哪种情况下会产生弹力？

撑竿跳高运动员在撑竿跳时，将竿压弯，竿会产生一个向上的力，这个力就是弹力．跳水运动员起跳时把跳板压弯，跳板由于要恢复原状而对运动员产生一个向上的弹力，使运动 员跳的更高，将手中的尺子压弯时，尺子对手有力的作用，这个力也是弹力．将手中的橡皮筋拉长，橡皮筋也会产生弹力．

师生共同总结：生活中物体产生弹力的例子还很多，例如：我们通常所说的拉力、压力、支持力等，其实质都是弹力．