《三、重力》精品优质课教案设计

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3、知道重力大小与物体质量的关系，会用G=mg进行简单计算。

4、了解重力势能的概念。

（二）过程与方法

1、会设计实验，经历探究过程，探究物体所受重力大小与物体质量之间的关系

2、通过实验认识重力的方向竖直向下。

（3）情感与价值观

通过“生活·物理·社会”中对人类征服自然的科技成就的展示，对学生进行热爱科学、崇尚科学的教育，激发学生较高的求知欲和探索自然的兴趣。

二、学习重点：

重点：重力的概念、方 向和大小

教学策略：通过实验探索、观察思考和实例分析来加深理解。

三、学习难点：

难点：重力方向的应用

教学策略：联系实际，教师引导分 析

四、教学资源

弹簧测力计、钩码、橡皮泥、线、小球、铁架台等

五、教学设计

教师活动学生活动点 评引入新课

观察教材二幅图课件，然后学生再亲手操作，观察重物下落。

提问：苹果的运动有什么特点、抛铅球后，铅球的轨迹？

观察教材二幅图课件

提问：图片有什么共同特点？

在学生回答的基础上教师引出重 力课题

演示：用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。——万有引力

观察现象，思考。

（小组讨论后）回答问题，得出都重物受地球的吸引的共同点。