八年级下册（2012年12月第版）《三、重力》集体备课教案设计

八年级下册（2012年12月第版）《三、重力》集体备课教案优质课下载

目

标知识和技能知道重力是如何产生的。

知道重力的大小和方向。

知道重心的概念。过程与方法1．通过观察和实验，感知重力的存在。

2．通过探究，了解重力与质量的关系。情感、态度、价值观激发学生自己参与思维活动的兴趣，珍惜自己的思维活动成果。

在教学活动中培养学生与他人合作的意识。重点

难点重点重力的大小、方向、作用点。难点重力的大小与什么因素有关。教学

准备小球、细绳、弹簧测力计、钩码（0.1 kg）、坐标纸。教学过程提要引

入

新

课教师活动学生活动媒体运用1．实验：

用一根线拴住一个小球，做圆周运动。学生观察。2．引导提问：

小球为什么不会飞走？

同样的，月亮在绕地球做类似的运动，为何不会飞走？

让学生认识到做圆周运动的受力特点。2．学生通过自己的观察得出原因：

有绳子的拉力在束缚着小球。

那肯定在地月之间也有一个类似绳子拉力的力在束缚着月亮。3．讲述：牛顿认为，地月之间存在互相吸引力。

有哪位同学知道有关牛顿对这方面的研究？鼓励有这方面知识的同学发言。3．学生发言总结：牛顿认为地面上物体受到地球吸引力下落与地月之间的吸引力是同一性质的力。发现万有引力。4．引导提问：哪位同学能够描述万有引力的大概内容？4．学生可分组议论：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。播放动画“万有引力”。5．引入课题：重力，特指由于地球吸引而使物体受到的力。5．明确学习内容：重力，包括研究其大小，方向，作用点。播放动画“重力”。重

力

的

大

小教师活动学生活动媒体运用探究活动：在地面上拿大小两个石块，用弹簧测力计测量后，一个重一个轻，为什么呢？什么是影响重力大小的因素呢？

猜想：重力大小可能与其质量有关？可能与体积有关？引导学生做实验，研究重力与质量的关系。设计步骤：

增加质量，看重力的变化情况。

表格记录数据，要求能表现出质量与重力的对应关系。