北师大2011课标版（闫金铎主编）《三、重力》优质课教案下载

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过程与方法

通过参与探究活动，学习拟定简单的科学探究计划及收集实验信息。

通过分析实验数据，学习信息处理的方法，培养初步的信息处理能力和初步的分析概括能力。

情感态度与价值观

通过观察和实验，使学生树立以观察和实验的方法来研究物理问题的思想，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学原理。教学重点重力的三要素教学难点探究重力和质量的关系，掌握公式G=mg仪器材料铁架台、细线、重物；弹簧测力计、钩码（学生分组实验） 教学方法实验小探究，讨论汇报，实践活动课时安排1板书设计第三节 重力

一、重力G：

由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力．

二、重力的三要素

1. 重力的方向：总是竖直向下

2. 重力的大小

（1）实验探究：重力和质量的关系

猜想：质量越大，重力越大

方案与表格：

钩码的质量m/kg

钩码受到的重力G/N

重力与质量之比（N/ kg）

结论：重力和质量成正比．

（2）公式：G=mg g=9.8牛/千克

3. 重力的作用点：

质量分布均匀的形状规则的几何体的重力作用点在几何中心，重力的作用点也叫做物体的重心．

4.重力的图示教学过程教师活动设计学生活动设计1．创设情景得出：什么是重力

（1）师：请大家观看自然和生活中的几个现象．

（2）播放视频：瀑布、投篮、苹果落地

（3）师：“水为什么往低处流？”、“向上抛出的球为什么总落回地面？”、“大家知道牛顿思考苹果落地的故事吗？”

（4）请学生简要讲述牛顿发现万有引力的故事．