《三、生活中的透镜》集体备课教案设计

《三、生活中的透镜》集体备课教案优质课下载

1.知识与技能

了解透镜在生活中的应用

2.过程与方法

（1）经历利用模型照相机拍照的过程，了解照相机的构造和成像原理。

（2）能简单描述凸透镜所成实像和虚像的主要特征。

3.情感态度与价值观

通过模拟相机的使用，获得成功的愉悦。

【教学重点】

透镜在照相机、投影仪、放大镜中的应用。

【教学难点】

初步区分实像和虚像。

【教学策略设计】

本节课在教学的指导思想上，始终坚持“教师为主导，学生为主体”的原则，通过教师创设问题情境和有效的设问引导，让学生亲历制作过程和动手分组实验过程，并通过讨论总结得出初步的结论；

在教学方法和手段上，综合应用实验演示、分组实验、谈话和讨论等多种方法，并辅以多媒体等手段，把教学过程设计成以学生用所学的知识对生活中透镜进行分组实验，以观察实验和已有知识为基础，以问题为主线的师生对话交流和分组讨论交流的过程；

在学法指导上，让学生尝试自己观察思考、描述实验现象，分析概括，得出结论；使学生在获取知识过程中，领会物理学的研究方法，受到科学思维方法训练以及协作精神、探索精神等情感态度价值观教育。

【教学用具】

多媒体课件、凸透镜若干、硬纸皮若干、毛玻璃若干、放大镜若干、蜡烛若干、光屏若干、投影仪、胶片、油性笔一支

【教学流程图】

【教学过程设计】

教学环节和教学内容教师活动学生活动设计意图[复习引入：]

1、凸透镜对光有_________作用，凹透镜对光有____________作用

2、平行于主光轴的光通过凸透镜后会聚在_____上，_______到光心的距离叫做焦距。

教师提问，每个小组组长代表小组回答

小组长检查小组成员完成的情况。复习回顾透镜对光的作用，为该节课研究生活中的透镜做准备，为接下来的学习提供知识基础。

通过小组长检查的形式增强学生团队合作的意识。【实验探究】