八年级下册（2012年12月第版）《三、生活中的透镜》新课标优质课教案设计

八年级下册（2012年12月第版）《三、生活中的透镜》新课标教案优质课下载

学生刚接触物理学习几个月，能够初步感受到物理的有趣、有用，对于学习物理的方法──实验法也比较熟悉，但是学生有计划的实验、有目的的观察的能力还没有形成，而通过观察到的现象进行对比分析并表达出来的能力还需要进一步训练。所以本节课的教学需要给学生提供照相机等丰富的感性材料，让学生经历观察、分析的过程，通过正确的引导使学生学会有目的观察，并将观察的现象表达出来。

二、教学目标

1．知识与技能

（1）能举出凸透镜在日常生活中的应用。

（2）能说出照相机、幻灯机（投影仪）、放大镜的基本成像特点。

2．过程与方法

（1）经历观察模型幻灯机、模型照相机的使用过程,了解它们的成像原理。

（2）能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。

3．情感态度价值观

（1）通过制作和使用,获得成功的愉悦。

（2）具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。

（3）初步建立将科学技术应用于实际的意识。

三、教学过程

（一）教学活动过程

教学环节1：知识回顾。

教师：上节课我们学习了凸透镜的成像规律，它是学习我们今天所要讲的这节课---《生活中的透镜》的理论依据，所以首先我们来考查一下凸透镜成像规律。

教师强调：请同学们按照物距由远及近的顺序来说，先说像的性质，物像同侧或异侧，最后说像距的范围。

生：按照像的性质，物像同侧或异侧，像距的范围依次回答。

教学环节2：放大镜的原理及应用

师：正所谓学以致用，让我们首先来看一下凸透镜在生活中一个简单而又常见的应用，那就是放大镜。

师：放大镜在生活中有太多应用了，比如说老人看书看报，也可以详细观察邮票或者是地图等。

师：那么它的原理是什么呢?又该如何正确使用呢？

现在同学们手中平均每两人有一个凸透镜，同学们按照老师的要求去做，把凸透镜先贴在书上，观察一下此时放大吗？逐渐拿起来，问：字怎样变化?距离再远就模糊了。

生：操作观察中。

师：来换一位同学进行同样操作。