《Lesson 2》优质课教案下载-遵义市优课

（3）学生能够运用句型理解运用 a 和 a pair of 的区别

（4）学生能够通过本课的学习，写出简短的作文来介绍自己的新朋友。

2．语言技能：

（1）学生能够以第三人称的方式，介绍朋友的服装活动等。

（2）通过多种教学方法发展学生的综合语言能力。

3．情感态度：

（1）学生通过描述朋友，可以更好的用语言介绍新朋友，激发学生友爱的情感。

（2）学生通过课堂活动，进一步激发学习英语的兴趣，树立自信心。

4.学习策略：

（1）培养学生自主学习英语的能力。

（2）注重学生观察及思维能力的发展。

(3) 培养学生描述朋友的英语作文的书写和表达。

（二）教学重点与难点：

１.教学重点：学生能够根据所学语言，描述自己的新朋友。

2.教学难点：能够将信息技术手段与英语教学有效地结合，解决英语课上的重难点，使学生积极自主的学习英语。

（三）教学内容

（一）教学环节设计

1.律动热身，歌曲导入。

教学方法：全身反应法、演示法。

（1）Sing a song . 动画课件“Finger family”引导学生边看flash边唱歌并做动作，活跃课堂气氛，同时感受到信息技术带来的快乐。

（2）Free talk .引导学生简单描述已学的服装词汇，为后面的服装学习奠定基础，同时导出本课所学内容。

【设计意图】运用学生熟悉的歌曲为将要学习的新知奠定基础，将学生引入英语学习氛围，激发学生的兴趣。

2. 互动学习，探究新知。

教学方法：问题互动式教学、启发式教学。

（1）词汇引导句型

在新句型导入和呈现的环节设计时，教师引导学生复习已知的服装图片，并引导帮助学生学习理解I have…… 句型中 a pair of 和 a 的区别和运用。

【设计意图】通过展示服装图片，让学生快速复习已经学习的词汇，调动学生的学习兴趣从而进行新知的渗透。

（2）引导学习，运用新知

教学方法：听说法、交际法、多媒体演示法。

（1）A. 从 a pair of 的讲解运用中，导出新的服装词汇pants