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1. 语言能力目标
（1） 能在图片、动作的提示下听懂本课故事，并朗读全文。
（2） 能读懂绘本故事，合作绘制故事主线思维导图。
（3） 能在教师的指导和图片提醒下，进行模仿表演。
（4） 能灵活运用Please help me. Let’s work together. 及补充核心句型Will you help me …? Yes, I will help you.等句型寻求帮助和答应帮忙。
2. 学习能力目标
（1）借助图片与已学词汇，猜测主要核心句子的含义。
（2）建立动词与事物之间相应的联想，利用固定的句型结构，积极运用所学知识进行表达与交流。
（3）在小组活动中能积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。
3. 文化品格目标
（1）有听故事、演故事、编对话的兴趣。
（2）有乐于模仿、敢于开口的信心并给予同伴合适地鼓励。
（3）养成关爱他人的习惯，培养乐于助人和分享的品质。
4. 思维品质目标
（1）根据生活经验及分析面对的不同条件，灵活运用合适的语言帮助他人。
（2）结合生活实际大胆想象，能用英语去表达新颖独特的想法。
（二）语用任务
学生能够借助图片，运用恰当地语言，根据不同的条件，寻求帮助。
（三）教学重点
1. 听懂、朗读教材故事（第一文本）。
2. 表演故事。
（四）教学难点
1. 能理解、认读绘本故事（第二文本）。
2. 会恰当运用所学的语言到不同的生活情境中。
（五）教学准备
课件、课题、大萝卜图、单词、句型、笑脸、哭脸、故事书40本、思维导图15份。
（六）教学过程
1. 阅读前 Pre-reading（3 minutes）
(1) Greeting.
(2) Free talk.