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八年级全一册（2013年7月第1版,北京教育科学院编写）《五、滑动摩擦力》最新教案优质课下载
4．学生经历探究影响滑动摩擦力大小因素的过程，认识“控制变量”的科学方法。
教学重点：探究摩擦力的大小与什么因素有关
教学难点：1、摩擦力概念的得出过程；2、形成“摩擦力的大小与什么因素有关”的过程。
教学过程：
一、引入：
游戏：拔河比赛
请两名学生上台演示拔河比赛，获胜的一方加入道具——滑板，再次比赛，胜方变为负方。
教师：拔河比赛的胜负与生活中一种常见的力有关，这种力叫摩擦力。这节课我们一起来认识它。今天我们先学习其中的一种——滑动摩擦力。
二、合作探究:
任务一:认识滑动摩擦力
1.把手心向下按在桌面上向前滑动，你手的感觉 ，说明手受到了 力的作用。
手不动，有没有这种感觉；手悬空向前运动，有没有这种感觉。
2. 将牙刷的刷毛直立在课桌的表面，用力推动牙刷，观察刷毛弯曲的方向：说明滑动摩擦力的方向与 相反。
结论：滑动摩擦：一个物体在另一个物体的表面上 时产生 相对滑动的现象，叫做滑动摩擦 。
滑动摩擦力：在滑动摩擦过程中产生的力，叫做滑动摩擦力。
任务二:测量滑动摩擦力的方法
思考：拉木块在水平木板上运动，提供一个弹簧测力计，能测量出木块受到的摩擦力吗？
归纳方法： 。
依据原理：二力平衡
任务三:探究摩擦力大小的影响因素
猜想：当你推物体时，物体越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。看起来，影响摩擦力大小的因素可能有： 、 。
你觉得影响摩擦力大小的因素还可能有 、 。
研究方法：控制变量法
设计实验
（1）甲、乙两幅图，研究摩擦力大小与 因素有关；这里控制了 因素不变。