人教2011课标版《本章复习课》优质课教案设计

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1.引导学生经历感知力、描述力和分析力的认识过程，形成力的概念；

2.探究弹力，学会用弹簧测力计测量力是力学测量的基础，帮助学生完成对力的初步认识；

3.学习重力，学生经历对重力的感知，描述和测量等过程，最终形成对重力的整体认识，对认识力起到巩固提高的作用。

三、教学目标：

1．知道什么是力及力的作用效果；

2．理解力的三要素，会用作图法画力的示意图；

3．知道什么是弹力及弹力是如何产生的；

4．学会使用弹簧测力计并了解其原理；

5．理解重力的产生及计算方法，知道重力的方向和应用。

四、学情分析：任课班级为八年级4.5.9.班，4班48人，5班49人，9班43人，三班学生整体物理水平较差，动手能力不强，三班中等偏下学生数量较多。9班有个别学生有较好的物理素养，但整体来看，学生主动性不足，学习水平较低。基础与理解能力过差。

五、教学重难点：

1．重点：力的作用效果、力的三要素、力的示意图、弹簧测力计、重力。

2．难点：力的作用效果、三要素；重力的方向。

六、教学准备：PPT课件

七、教学过程：

导入：1.知识梳理，课件展示，《力》知识结构图

2.在梳理知识点的基础上，学生自主完成导学案第一部分“知识梳理”

力的相互性

三要素

力的作用效果

力的描述—示意图

力

力的分类

弹

力