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教学重点和难点

1 速度的定义和物理意义

2 速度公式的运用，物理计算题的解题格式、解题方法

3 会区分物体运动的变化

教学过程

教学阶段与时间分配教师主导学生主体点评复习 速度

速度的定义和物理意义

v=s/t引导学生，如何理解速度

学生归纳：速度的定义：单位时间内通过的路程。物理意义：表示物体运动快慢的物理量。

两种比较快慢的办法：

如百米赛跑：

1、时间一定比较路程（观众）2、路程一定比较时间（裁判）本节内容为理解 学生对速度的定义和物理意义区分容易不清。三 匀速直线运动

平均速度和平均速度的计算 如何测量平均速度（实验）

关于速度的计算引导学生总结：匀速直线运动的定义 平均速度：一段时间或路程内的平均快慢程度 实验中需要测量路程和时间

路标常识型

分析提示:路标中所给的条件是什么？

过桥型

追击(相遇)型

教师分析:

追击问题有两个相同点1最终路程相同2追击者开始运动后两者时间相同

比例型 (选择题)

中点型（选择题）

教师提示：

设一段具体的路程如30m代入计算.

图象型学生练习：