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3.提问：那么，有什么办法能比出他们之间运动的快慢吗？（板书：运动的快慢）

二、新课教学

二、新课学习

1.讲解“在行进相同距离的情况下比较所用时间的多少”。

（1）讲述：刚才，同学们提出要指定一定的距离，让他们进行比赛。下面，让我们来看一段比赛的录像。（播放刘翔比赛录像）

（2）讨论：知道这是什么比赛吗？（110米栏）在决赛中，刘翔以12秒91获得冠军。美国选手特拉梅尔获得亚军，他的成绩是13秒18；古巴选手加西亚获得第三名，他跑出了13 秒20的成绩。那么，他们是通过什么来比较他们之间运动的快慢呢？（时间的多少）

（3）讨论：就是说，想要比较他们之间运动的快慢，必须符合什么条件？

（4）小结：运动的快慢需要用行进一定距离所用时间的多少来进行判断，这就是常说的运动速度。（板书：运动速度）

2.讲解“在相同时间的情况下比较行进距离的长短”。

（1）引入：平时，我们就是用这样的方法来表示物体运动的快慢。在我们的生活中，物体运动的快慢是不一样的。下面，我们来看一组图片。

（2）你们能给哪个物体运动的快吗？

（3）提问：你们是怎么比出快慢的？

（4）那么，物体运动速度的快慢还可能和什么情况有关？

3.课件展示速度的定义、物理意义、单位及单位换算。

练习：课件展示速度换算几个练习题让同学们熟练掌握换算关系。

讨论：生活中常见的物体运动的速度，看看谁说的对？

例题：小组讨论看看哪个小组能更快的给出正确的答案？

4．讲解“机械运动”的分类。

（1）观察下列图片你知道两个物体在做什么运动吗？（出示图片）

（2）观察下列两辆小汽车，你能说出它们分别在做什么运动吗?(引导学生说出匀速直线运动和变速直线运动)

（3）课件展示匀速直线运动的定义、关键点。

（4）提问：如果物体做变速直线运动那么我们所用公式v=s/t求的是物体的什么速度？（引导学生得出如何求平均速度）

5、讲解物体的“路程—时间图像”和“速度时间图像”。

（1）例题讲解“路程—时间图像”和“速度时间图像”培养学生分析图像的能力。

(2)典例讲解习题训练。