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第一章《机械运动》里包含着很多学习方法、实验方法和思维方法。长度的单位和单位换算是学习物理概念的基础。对常见长度、时间、速度的感知是初中学生必备的估测技能。长度测量是最基本的测量，正确使用刻度尺的方法是学习各种测量仪器的基础。“比值法”定义速度是初中阶段定义物理量经常采用的方法。对于速度图像的识别和理解是今后理解各种图像的基础。生活中会经常应用参照物、速度的知识来解决各种实际问题等等。

在2013年《考试说明》中，这些要掌握的知识都属于b级要求。因此本章的复习课安排2课时进行。通过本课时的学习，要使学生达到:了解“比值法定义物理量”这一常见研究方法；升华对速度等概念的理解；提高学生的识图能力；培养学生认真细致严谨求实的科学态度；培养学生热爱物理的学习热情。三．学情分析

学生的知识基础：对于长度的单位有了初步的认识、初步掌握刻度尺的正确 使用方法、初步掌握速度的概念。

学生的能力基础：会使用刻度尺测量常见的长度、会利用速度公式进行关于 v、s、t的简单计算。

学生的研究方法：对比值法定义物理量不熟悉。

学生的思维特点：对于本章的知识和概念处于浅层的认识，缺乏系统的归纳 和提升。

学生的心理特点：对于复习课不喜欢简单的重复，希望有新意的建构和学习 兴趣的激发。四．教学目标

知识与技能

1. 会根据参照物来描述物体的运动；会判断物体运动的快慢；理解速度的定义方法；提升“比值法”定义物理量。

2. 多角度理解匀速直线运动。

3. 会用平均速度来粗略计算变速运动，会测量平均速度。

过程与方法

1. 会应用所学的知识分析问题并合理地解决问题。

2. 会表达自己的观点，锻炼学习交流能力。

3. 会从图像中获取信息。

情感、态度、价值观

1. 通过自主学习和讨论，激发学生学习的兴趣。

2. 通过小组讨论，培养学生的团队精神和合作意识。

3. 培养学生实事求是的科学态度，敢于质疑和修正自己不正确观点的科学精神。五．教学重点

1. 加深对参照物、速度、平均速度、匀速直线运动的理解。

2. 掌握测量平均速度的方法。六．教学难点

1.用“比值法”定义物理量。

2.加深对速度、匀速直线运动的理解。七．教学创新点

1.认识“比值法”这一常见定义物理量的方法。

2.通过“一题多解、一题多变、多题归一”的方式提高学生分析、解决运动学问题的能力。八．教学工具